Category Archives: 4.Оздоровительная работа
План летней оздоровительной работы ДОУ
Проект «Быть здоровым-здорово!»
В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.
Наш детский сад № 30 «Малышок» реализует проект «Быть здоровым — здорово!» в рамках проекта «Бережливый детский сад» по внедрению жизненной ситуации «Снижение уровня заболеваемости воспитанников детских садов» по направлению «Образование и развитие», предложенное «Производственной системой «ПСР» Госкорпорации «Росатом» города Кемерово.
Целью проекта является сохранение и укрепление здоровья детей, привитие детям и родителям желания вести здоровый образ жизни.
Задачи проекта:
1. создать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья детей;
2. формировать у детей представление о здоровом образе жизни;
3. взаимодействовать с родителями по вопросам оздоровления детей в семье.
Ожидаемые результаты:
1. Разработка Модели организации оздоровительной работы в условиях ДОУ;
2. Улучшение физического и психоэмоционального развития детей;
3. Снижение уровня заболеваемости (дыхательной и опорно-двигательной системы);
4. Активное участие родителей по оздоровлению и укреплению здоровья детей;
5. Разработка методического пособия по укреплению здоровья детей в детском саду № 30 «Малышок»
Плавание для детей
Плавание – это один из самых активных видов спорта, он укрепляет иммунную систему, содействует тому, что бы был ровный скелет, замечательная осанка и даже поддерживает фигуру в хорошем состоянии. Дети с удовольствием посещают наш плавательный бассейн. Инструктор по плаванию Птицын Константин Романович обучает детей по плаванию посредством игровых упражнений и игр на воде. Система игр на воде проводится планомерно, систематически по принципу постепенности и последовательности. В этом залог усвоения более сложных приёмов плавания, их техники и приучения детей к самостоятельному выполнению упражнений в воде.